Et fysisk følelses-interface for børn
En natlampe og en bamse der sammen hjælper børn med at mærke, regulere og udtrykke følelser — også dem de endnu ikke har ord for.
Klik for at skifte farve
M.E.M.-teorien handler om spændingen mellem værdier, erfaring og systemer. Bankeren er der hvor teorien møder det allerførste lag — barnets sansning af verden.
Teoriens lag om menneskelig erfaring — det der sker indeni, før det kan sættes i ord eller system.
Når følelse og system ikke stemmer overens — det barn og voksen, individ og institution kan lære af.
Det allerførste lag — inden sproget, inden teorien. Barnet der mærker noget og har brug for et udtryk.
"Oplevelsen før forklaringen"
To produkter der kan bruges hver for sig — eller sammen som et samlet system der giver barnets følelsesliv et synligt udtryk.
En transparent cylinder med bevægende materialer og farvet lys — der skaber ro, visualiserer følelser og giver barnet en sanselig oplevelse.
En blød bamse med farveknap der giver barnet noget at holde fast i — og et konkret måde at udtrykke en følelse uden ord.
Farver giver børn et sprog for det indre — uden at de behøver sætte ord på det endnu.
Ligesom børnebøgerne er opdelt i alderstrin, tilpasser Bankeren sig barnets udviklingstrin.
Meget blød bevægelse. Få farver. Rolige overgange. Lyset som en stille tilstedeværelse — ikke et stimulus.
Tydeligere farver. Begyndende valg. "Jeg vælger blå" som en handling. Bamsen som det første udtryk.
Flere nuancer. Kobling til ETOS-universet. Brobygning fra det sansede til det begrebslige.
Bankeren er ikke et system der forklarer følelser. Det er et system der giver dem et sted at være.
Endnu ingen ord
Vælger en farve
Rummet ændrer sig
Ikke forklaret — oplevet
Første version handler om én ting: bevægelse. Fjer og stof i luftflow er det vigtigste element — det der giver lampen liv.
"Det skal ikke forklares. Det skal føles. Første test handler om ét spørgsmål: bevæger det sig på den rigtige måde?"
Konceptet er klar. Prototypen bygges.
Søger samarbejde med designere, producenter og institutioner